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作家致信教育局还李田田自由         ★★★
作家致信教育局还李田田自由
作者:黎学文 文章来源:网络 更新时间:2021-12-21 13:27
作家致湖南省湘西州教育局的公开信:切勿打压良知,欺负老师,还李田田自由!

湖南省湘西州教育局:

我是一名曾经当教师多年的作家。昨夜惊闻你们竟然动用贵局和公安人员强迫李田田老师失去自由,理由仅仅是她的一条微博发言。作为一名曾经的同行,我感到非常愤怒,我必须告诉你们:当下此事已经引起网民极大愤慨,可谓全网一片哗然,舆论严重关切。

我遍查李田田老师的言论,发现她仅仅表达了对上海宋老师的同情,语言温和在理。同行关注同行,女教师关心女教师,无论哪个角度都并非过分之举。上海宋老师的课堂言论已经众所周知是被胡乱剪辑,恶意举报的事件,李田田老师的发言不过是陈述常识的良知之举。她仅仅是在行驶一个公民的基本权利,而你们居然强迫她失踪,实在是滥用公权,欺负良善的恶劣行径,必须立刻停止纠正!

今天我又读到她过去的文章《一群正在被毁掉的孩子》,她心系教育,关爱孩子,字字真实,有情有理,我必须说:这是一个难得的有良知有水平的好老师!这篇她过去的良心文章,曾经让她遭遇到了所在基层教育部门的约谈和麻烦。而她今天竟然遭遇更严重的失踪,让我有理由怀疑:你们这是借机报复,试图新账旧账一起算,欺负一个本来应该善待重用的良心教师!

我多年前大学毕业后曾在乡村小学任教一年,深知底层教育环境之苦,老师负担之重,学生求学之难,正如李田田痛陈的那样,如今变本加厉之各种检查更是让这些雪上加霜。李老师出于对教育的真心热爱才不甘沉默,为底层发声,这是应该鼓励嘉许而不应遭遇非法打压的。

作为一个曾经的教育同行和关注此事的公民,我现在严正的要求你们:

一、立即释放李田田老师,还她自由。鉴于她可能有孕在身,必须给予人道、健康的关照;

二、给予她赔礼道歉,让她回到自己所热爱的教育岗位上。并保证不得因为她过往的言论影响她而后的工作和生活。

湘西历来以风景优美民风淳厚为国人所知所爱,你们今天的非法之举实在是搬起石头砸自己脚,严重败坏了湘西作为旅游、人文重镇的良好形象。请你们立即知错就改,以正视听!

黎学文急呼
2021年12月20日

一起呼吁!

附:2019年10月11日李田田在自己的公众号发文,标题为,一群正被毁掉的乡村孩子。

《一群正被毁掉的乡村孩子》

写下这篇文章时,内心是痛苦的。我已多年不写杂文,致力于诗歌、童话小说的创作。然而最近的诸多事,促使我不得不奋笔疾书。当然,毫无权势的我也只能用文字发发牢骚,终究是一个文人的可悲之举。

而我,只想为那群乡村孩子说些话,只想挽留身为教师的一丝尊严,只想在这个浮华的时代,保留最后的理想情怀。长话短说,愿我的真诚发言,不会把我推向黑夜;愿我明天醒来,还能看见光明。

2016年9月,我被县教育局分到这所山村学校教书。工作几年,让我见识到了乡村学校的落后与不堪,体制的虚伪与浮夸之风。不止是我所在的学校,同县的乡村学校皆是如此。

学校极缺老师,每个人的工作量都很大,比如我教两个班的语文兼班主任工作,抽空还得帮学校写通讯稿。学校也无音乐或美术老师,课程单一,不及我童年。

最令我痛心而无奈的是:身为老师,我们教导学生要品行端正、诚实守信,自己却不敢说真话,不能说真话。我们个个接受过高等教育,可我们却成了被奴役的知识分子,小心翼翼地活着。

即使心有不甘,也只能默默忍受,因为我扪的身后是一层层的上级领导,他扪谁都有权力让一个乡村老师丟了饭碗。

你问我说真话,会怕吗?我也怕。有同事好心提醒我,要政治觉悟高,忍忍算了吧。可我拿着国家的工资,享受国家给予的优惠政策,面对那一群群信任我的学生,无法再装模作样地快乐工作。我读的书,我接受的文化熏陶,使我没法继续当一个哑巴。

哎,反正人都是会死的,都会化为灰烬,生命何其短暂,与其忍受精神痛苦,不如痛快地活—回。

什么是政治觉悟高?随波逐流、迎合领导、成为形式主义的帮凶,就是觉悟高吗?如果是,那我承认自己的平庸和目光短浅。

开学以来,学校几乎每周都有检查,隔两天,我们就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事,我的语文课已停滞不前。有时甚至得提前两三天扫地,扫来扫去,治标不治本,检查一过,学生的行为习惯仍是老样子。

另外,老师还得走访扶贫,我身上就有五户贫困户,得时常与他们联系。这不,本周末老师们又要下队走访,算老百姓收入,搜集整理信息,填写各种资料。有几次,检查应急,我们老师不得不停课去政府加班,让教室空堂。

我们把那400多个学生置于何地?把教育置于何地?大晚上开紧急会议,不是探讨孩子教育,竟是商量如何扫地,通过检查。说实话,学校天天扫,真有那么脏吗?自开学来干旱缺水,最后得出的办法——让学生用抹布一点点擦地板。

学生扫地劳动,没错,可一天三四次,真的有必要吗?为什么反复扫,卫生质量依旧不高,就没有去思考过问题症结吗?可笑的是,还让班主任没事就去清洁区、垃圾桶多转转!

为什么要把那么多时间耗费在扫地上?因为你们要来光顾学校——所谓的上级领导。区检、县检、州检、省检、国检接踵而来,班主任大清早带学生扫地,其他老师忙着准备迎检资料,或要完成上级布置的各类表册。你们来了,就真的看见真实的了吗?资料造得好,就是脱贫、就是教育搞得好?

基层老师苦不堪言,加班至深夜两三点,还有多少精力奉献给学生?若我们不服从,若扶贫出了纰漏,没及时记住贫困户的收入信息,就要处分我们。可是,我们老师真的错了吗?我们是教书育人的知识分子,肩负着祖国的未来,为何要沦落成杈势的工具?为何不能让我们安心地教育、施展各自的所学专长?

乡下校长也是无奈的,而今又有几个校长,能有时间关心学校的教育发展?卫生搞好了,资料完善了,扶贫到位了,年终学校等级不落后,就是皆大欢喜了。

可那么多孩子,多是留守儿童,他们的教育还停留在十几年前,他们已输在了起跑线上!一级级的领导马不停蹄地光顾学校,你们的到来,真的有益于学校吗?你们来了,以高姿态提点意见,无非是加重了基层的形式主义工作。你们所谓的检査,又真的有效吗?你们的光临,反而害了孩子,让他们学会了在权势面前低头、要弄虚作假。

我认为需要反思的不是我们基层老师,我们兢兢战战地工作,像保姆一样守着这群留守孩子。需要反思的是你们上级领导,不如多为学校做些实事吧!

如果你们是觉者,我尊敬你们,向你们学习;如果你们是魔鬼,我将鉴别你们,弃你们而去。

此刻,窗外下着暴雨,乡村的夜晚漆黑一片。希望一位普通的乡村老师、一个手无缚鸡之力的女子,今夜没有得罪任何人。

明天,我们又要为下周的检查做准备。明天,我们哪怕停课,也要大扫除、清理卫生死角。明天,哪怕我们心有不甘,也要下队走访,清算老百姓的收入,填写扶贫资料。明天,谁来真正关心那群孩子的教育?

但愿我们这样活着,不是浪费生命,亵渎灵魂,是有意义的!但愿我,不会因为社会的现实,而变得麻木不仁!


(责任编辑:民生编辑)

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